- 糊 说 -
今天来说说读书吧。
在教室，写字，静坐，读书，都是主要功课，也是帮助大家拓宽眼界，扩容认知的最主要途径。
读书的难度在我看来，核心是这三个：读什么，如何读完，读完如何实践。
想与大家分享一些与之有关的感受与想法。
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一 | 读什么
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1 | 亲自
该读哪本书，与写字选帖是一样的问题，没有相当的背景知识，就没有判断的依据。
现下大家都忙碌，所以总是希望在有限的时间里，能读到一些好书，或者可以有一些捷径可以直接吸取精华。这也是大家总是希望获得一个推荐书单的原因，想要从别人的阅读感受里找到指引，也对自己的判断不足够自信。
如果缺乏独立思考，在网络时代生存确实很辛苦，任何奇葩想法都能找到同类而狂欢起来的时候，独立的原则和标准就显得尤其珍贵。用别人的判断代替自己的判断，用轻视他人来武装自己，因人废言的盲目，这大概都是摆在我们面前的陷阱。
如人饮水，冷暖自知。他人的体验永远无法代替自己亲身的感受。
每个人的评价体系和标准都是唯一的，你的蜜糖是他人的毒药，这是常有的事，当然也不是坏事，世界因为多元才有趣。连自己在不同的时间场景，阅历带来的想法都不一样，何况他人呢。
只安静好好用功成长就好了。
2 | 致广大
可以先选择一个感兴趣的领域，或者一个喜欢的作者入手，不要只读一本，一个主题最好能读一个系列，渐渐就能够摸索到那个领域的内在逻辑和线索。为什么这个作者这样说，那个作者那样说，作者写作生涯中的前后观点变化，如果你留心，都很有意思。
所谓的扩容认知，先是要有量的积累。尽精微之前是致广大。
兼听则明，一件事情，你分别听了五到十个人的描述，就会有一些自己的判断，如果从开始就只有一个信息通道，那么你很难有判断的客观性，只能俯首认同，因为毫无选择的余地。
从不同的角度，立体地理解一个人、一件事、一本书，才会集齐比较完整的拼图，而不是盲人摸象的局部。没有整体观照下的局部，往往就是曲解的开始。
3 | 先有目标
与大家分享我最近读书的感受。
前段时间，大家开始催着我开画画课，但是我也一直不想只是教大家画画而已，就像教室的写字课也不只是写字一样。
我想做一个从来没有过的以画画为线索的亲子美育课，让妈妈和孩子都能获得审美的享受，成为最好的伙伴和朋友。在审美这件事上，也许我们都是孩子，用孩子的天真的方法学，可能更容易。
有这个想法之后，我就展开了阅读，最近一口气读了东西方美术教育的好多论文和书籍，发现了很多有趣的差异，围绕着艺术教育的主题，如何理解创造力，以及好的审美品味是如何培养的，东西方有诸多不同观点，结合过去8年的教学实践，我也有一些自己的见解。
读书不是简单地接受别人的信息，而是愉快地浏览，深入，最后启发的是自心。每多读一本，就会激发新的思考，以书本作为思考和打开自己的契机。
所以阅读一定要先有一个目标，带着问题，才能有收获。如果没有问题，只是泛泛地看，同在手机上的碎片式阅读也就没有什么差别了。
4 | 不挑食
能够带着问题看书了，接下来就需要放下对兴趣、对个人喜好的执着。兴趣是一把好钥匙，但过分重视自己的兴趣就会形成思维上的营养不良，大脑偏食。
很多时候我们选择阅读往往是凭兴趣和已知，只在自己熟悉的领域和难度之内原地踏步。这就像总有同学表示自己喜欢的字帖没有写够，“老师我喜欢哪个哪个帖，我想要多写一段时间。”老师不是不关心你的喜好，但我想不是只满足自己的喜好就可以进步的。
老师的任务是把你畏惧的难度拆分开，变得可接受，然后带着同学往前跑，我可能的确没有那么关心每个个人的喜好，因为喜欢往往是因为心里对此更为熟悉。当你熟悉了下一个书家，下一个字帖，你也会自然爱上的。
我更关心同学的技术和审美结构有没有建立好，上完课之后，大家有大把的时间去写自己喜欢的帖，但有意思的是，往往是“不挑食”的同学在课程结束之后，还在坚持写字。技术的基础打得好，写什么都很开心，而总在抱怨喜欢的帖没写够，希望自己主导学习节奏的同学，过一阵就不写了。
有时候，所谓喜欢的帖没写够，是不是给自己的一个拖延的借口呢。
读书也是如此，不能只读自己有兴趣的。好的精神头要留给一些读起来很费劲的书，费劲恰恰说明它超越了你的舒适区，那个费劲的感觉就是进步的感觉。慢慢你就会爱上这样的感觉，就跟爬山很累，走平路不累，但舒适的平路无法带来高度的进步啊。
所谓费劲，就是在不熟悉的概念和上下文中，理出一个线索，或者在一个时间轴里面，梳理出内容发展的节点和规律。
选书是个说不完的话题，除了多看书单推荐和同类型书籍的延伸阅读，也可以更多地回归最传统的买书方法。有时间多逛逛书店，在那里，你可以非常直观地发现一个分类下的不同书籍。
虽然现在网上买书很方便，但是把书拿在手里，翻看，感受自己是否可以读下去的那个感觉，还是最令人着迷的。
二 | 如何读完
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1 | 养成习惯，书架分区
如何有效率地读完，确实是买了书之后最大的难题。同学都说买书的节奏跟得上，读书跟不上。我想把方法分享给同学，说说如何提高读书的效率。
提高读书效率的第一条秘诀，书架分区。
书架的整理工作是个体力技术活儿，每次整理书架都是需要打起精神做的事，但不论书有多少，都需要分类整理。
不同类型的书要归类，最重要也最简单的分法，就是把书分成读完的和未读的。
这个分类方式，能最好地解决“买完书即完成任务”的毛病。因为已读的书架上一直空空如也，会有点焦虑。这个压力，可以让你积极读书，填满书架上已读区的空格。或者，可以让你无比清醒地知道自己真正读完的书到底有多少。
2 | 制定计划
第二条秘诀，就是养成月初定阅读计划，月底总结的习惯。
比如大家可以一个月选10本，或者5本，甚至最开始3本书作为阅读的目标。然后克期完成，很多民国的大家谈到读书的秘诀，都是这两个字，克期。就是在一定的期限内一定读完。就是给自己定一个截止日期。绝不拖延。
3 | 随时
秘诀第三条，不一定要用整块的时间读书。
读书的时间要见缝插针，随身一定养成带本书的习惯，所有的等候时间都可以用来看书，飞机火车交通工具上都是读书的黄金时间，飞一趟美国至少可以看完两本书。只要有十分钟的空闲，你除了可以选择刷手机，也可以选择看几页书。
很多时候，完美主义会成为我们的借口，由于想多读点，就对自己说，等以后有整片的时间再好好读。
其实读书这件事，总是能读一页是一页，能多践行一点是一点。
如果现在没有时间，只会越来越没有时间，真心觉得重要的事，就一定有时间去做。不是吗？
4 | 用眼睛扫描
秘诀第四条，就是大家都比较关心的读书速度问题。
看书的速度很大程度取决于你对上下文的熟悉程度，所以，越读书越快，越不读书越慢。每个人都有眼睛扫视的能力，路牌上的字大都不是读出来的，是用眼睛扫描看到的。所以要养成用眼睛整行看字的习惯，而不是一个字一个字在心里念出来。
要求自己每句都一定要懂是很多人看书速度慢的另外一个原因。
听人说话，你只是被动地听着。看书也是这样的，试着让大脑看得进去内容，大脑会自行逐渐理解。如果一看就懂的，通常证明书的难度低于你的储备水平，而难一点的书，你往往需要看完才知道它真正的意思。
完整的意思，通常都是要书看完了之后才会知道，想在局部就全部理解的愿望其实是在难为自己，尤其是逻辑清晰的理论类书籍。所以只需要坚持看完，就会自然看到能够融会、明了的部分。上课的时候，也常常有同学问我，老师，某一页的某一句话是什么意思。通常我都会请同学继续往后读，然后自己就明白了。
其实在阅读阶段的理解通常是偏浅层次的理解，深层次的消化则需要借由笔记、实践，将书里的内容转化成自己可应用的知识。
5 | 不动笔墨不读书
秘诀第五条，看书的时候记得带一只红笔，或者铅笔。
我的小笔袋里，始终都有好几只红笔，以备不时之需。看书的时候，习惯把你看到有感的重点勾画下来，我还会在书文字四周的空白处，记录一些阅读中间的想法，和古人书籍旁边的朱批类似。
有同学说，很爱惜书，舍不得在书上划线什么的。但我觉得一个读书人对书最大的爱惜，不是把书干净地供起来，而是让它充分地成为你的一部分。书是用来读的，如何能读得更好才是正事，好好读完一本书，是对书最大的尊重。
这些划线的部分，能很好地帮助你在下一步做笔记的时候复习重点。记录你最新鲜感受想法的文字，也会帮你在应用的时候提供线索。
不动笔墨不读书，笔墨的第一步，就是习惯把重点记录下来。有些我特别喜欢的书，过一段时间我会再读第二遍，就会发现，过了一段时间的沉淀，感受会不一样，看到的重点也不一样，换一个颜色的笔，继续写感想。
泛读后的精读，是个重复的过程，第一遍的时候往往觉得满篇都是重点，多重复几次书就读薄了，书能读薄，能精炼压缩，是读懂的过程。
三 | 读完之后
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1 | 变得谦和
接下来，说说读书完之后如何应用吧。
首先，衡量一个人读书多少，并不是知识多少决定的。
人不是为了读书而读书的，如果读书多少变成了一种自我武装，与人为敌的工具，那么读书就变成一个负面的存在。
我们读书，除了是为丰富自己的眼界，让自己所知更多一点，更重要的是借由浩瀚书海，让我们知道世界之大，个人所知的有限。人类所知的总和同宇宙相比，只是微尘，个人所知同人类知识总和比，又是微尘。
了解自己是微尘中的微尘，承认自己无知的时候，会变得勤奋，也同时变得谦和。
说话会变得圆融，不再那么满那么绝对，自大好胜的心也会变得柔和，变得愿意体贴理解他人。
心中和眼中有了更长久的时空的纵深，对一时的得失自然就看淡了。
真正有学问的人都显得谦虚，修养好，就是这个道理。
2 | 不忘
读过一句诗，“读书不厌忘”，书看了，过几天就忘了，这很正常。
看书不忘的，是天才，天才很少，我们都是平常的大多数人。
对大多数人来说，不忘的基础有三个，层层递进。
1. 重复的遍数足够多。
2. 更多方式与感官参与记忆，不仅是被动地阅读。
3. 变成了习惯的东西就不忘了。
因此，有三个办法帮助大家读完书之后可以消化应用。
1. 虽然不是每本书，但是读完觉得不错的书，一定要整理笔记。
2. 笔记要常常复习。
3. 书里面的内容，要提炼出来可以践行的具体内容，用行为验证和转化为自己的经验或原则。
以上三条如果都试着做了，并且可以坚持，那么书里的内容也就不容易忘了，知行合一的东西很难忘。
3 | 笔记
小林老师的读书笔记，会写在一张A4纸上
笔记不在于记得多，记得少，但准确是一个本事。
笔记其实有好几种。
有一种是大家通常都比较爱做的摘抄，把书上画的重点与金句摘录下来。这些句子就好像厨师做饭之前先需要配料，其实只是笔记的材料。我们看完书之后，有时候只记得一些只言片语，再过一阵，连这些金句都模糊了，其实就是因为没有对内容做过系统立体的逻辑整理。
真正的笔记，记录的是系统，也就是我们常说的纲领。不管是叙事类还是非叙事类的文字，一定是通过一段文字，表达一个思想的体系，一个逻辑关系，最后形成一个价值判断。
我们做笔记，要记的不是衣柜里面的衣服，而是衣柜的分类系统。
在暄桐教室线上课第二阶楷书学习力的部分，我讲过一种记笔记的方法，如果能把一本书的内容脉络层次放到一张A4纸上，这个梳理过程就是最好的分析理解的过程。
对内容的取舍过程，逼着我们不断回到书中找寻意义的关系，沉淀重点，就像制作树叶的叶脉标本，把树叶泡在水里，经过一段时间，叶肉都被腐蚀，用刷子刷掉了，只剩下来树叶清晰外形和脉络结构。
笔记记好了，放在一起，常常拿出来复习思考，就自然不容易忘。
4 | 知行合一
书籍读完了，到底在你身上留下来什么，是值得思考的事。
天下的书读不完，很少有人能够把自己书架上的书读完，何况还有书店里，图书馆的。量只是是一个基础，最终要求的还是读书的质，质就是你消化的部分。
你感受到了益处，书中的内容才真正成为了你的一部分。否则，也都是一种娱乐性的读书。
人一生真正会对自己产生重大影响的书，我想不会超过20本，剩下的通常都是一些知识的积累。但真正的影响，并不是通过道理的形式存在在身上，而是用行动来验证的。
否则，看过的书都像大海里坏了的渔网，水和鱼都从大网间漏过去了。就像吃下去的食物，没有运化吸收，直接被新陈代谢掉了。
有些读书很多，但却并没有因此产生真正改变的读书人，我想问题的症结还是出在知行无法合一上。
每次在线下课给同学讲完古籍之后，大家都听得很开心，古人微言大义的压缩营养包一旦释放开来，确实魅力非凡，但我总是会提醒大家，不论《老子》、《金刚经》读得再开心，都要将每节课的内容作为可练习的功夫，确实地练起来。
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关于读书，说到这里，希望对大家有帮助，读书让人变得谦和，变得安静。当然，并不是只有书籍一种形式需要我们的解读，你的人生，这个世界，都是一本更大的书，你能读到什么，是由你所决定的。
但我很确定的是，当你发现自己不再享受批判与抱怨外界的时候，说明你把目光看向了自己，懂得了向内的观照。
希望我们一起努力，每一天都比前一天进步一点点。
祝大家，敏而好学，用开放柔和的心面对崭新的每一页，每一刻，读懂书里的真意，读懂当下的珍贵。
图、文 _ 林曦